העניינים הולכים מבכי אל בכי.
האחד מכווץ
השני כבר לא אכפת.
וכששניכם בוכים יחדיו
לאטו
מפשיר ליבי
שי דוידס
-
"שיר החושף עצמו בשבעה מתוך עשרה, הוא שיר טוב, אך שיר החושף עצמו בחמישה מתוך עשרה, לא יישכח לעולם." (באשו)
לקט יצירות
קשור אלי
- [ליצירה] שירה [ליצירה]
- [ליצירה] ואני דווקא ראיתי ביצירה זו תיאור סיטואציה, לא מוסווית בשיר, התוכן ברור, מובן ומעורר הזדהות, אני פחות רואה זאת כשיר. יש ליורש העצר שם? [ליצירה]
- [ליצירה] כשאני קוראת אני מתייחסת ליצירה גופא. סיטואציה ברור שיש כאן. סיטואציה במציאות השירית. כשהמשורר מביא מתוך עולמו רק משבח את השיר. "העניינים הולכים מבכי אל בכי..." האנשה ציורית שאותי שבתה מפאת "פשטותה" והכושר לגעת. תודה [ליצירה]
- [ליצירה] נועם יואב [ליצירה]
- [ליצירה] הדיכאון- אין הוא מבזה את היפה ונעים הוא מקטין ומצמצמם. מעצים את השחור ממרר (ממראר) את הקיים ומוסיף נופח התקמטות. כשכל זה עולה על כל דמיון נופח ונוסק. נופח ועולה השמיימה. [ליצירה]
- [ליצירה] * [ליצירה]
- [ליצירה] הסבר דבריך ממזר... [ליצירה]
- [ליצירה] תודה ארז. ניפגש בקרוב. (נכון מנחם?) [ליצירה]
- [ליצירה] הסבר? באמת? למה- חבל. [ליצירה]
- [ליצירה] חמדמד? [ליצירה]
- [ליצירה] תודה רבה (חם בלב) [ליצירה]
- [ליצירה] תודה רבה ארז:) [ליצירה]
- [ליצירה] מסר עקר. אני מבין מה שאתה אומר אבל לא זאת הייתה כוונתי. הרי, אתה השתמשת בדימוי של שנת לימודים כתיאור הרגשתך. "חדרים" ו"פרוזרורים", יש בלב. מכאן ההשאלה. נכון? אם כך- זה נכון וידוע ששנת לימודים אקדמית נפתחת באוקטובר אבל זה לא משליך על מצבך שלך (על המצב האמיתי שבו אתה שרוי ומשתמש באקדמיה רק כמטאפורה). מבין? לכן, הסיום הזה לא מספק ולא מספיק (לעניותי). [ליצירה]
- [ליצירה] בררררררררררר [ליצירה]
תגובות